|
"Ты для меня пока всего лишь маленький мальчик, точно такой же, Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»как сто тысяч других мальчиков,- сказал Лис.- И ты мне не нужен. И я тебе тоже не нужен. Я для тебя всего только лисица, точно такая же, как сто тысяч других лисиц. Но если ты меня приручишь, мы станем нужны друг другу. Ты будешь для меня единственный в целом свете. И я буду для тебя один в целом свете..." В нашем мире нас постоянно окружают люди. Это семья, одноклассники, одногруппники, коллеги, знакомые, приятели, друзья. В круговерти событий порой не замечаешь, что одни люди стали ближе, а другие, кого мы искренне считали друзьями, отдалились и ушли. Что же такое дружба? Насколько она важ ... Читать дальше » |
   С начала этого учебного года в нашем учреждении работает психологический клуб "Рост” для начинающих и желающих педагогов. Занятия посвящены преодолению сложностей в педагогической деятельности, а также способам личностного и профессионального развития. На последней встрече мы работали с мотивацией к саморазвитию методами арт-терапии. Работа проходила весело и оживленно, а результатами стали индивидуальные и групповые рисунки, сказки, драматизации. Присоединяйтесь! Мы рады каждому!     |
|
Зачастую психолог в дополнительном образовании бывают втянут в конфликты: детско-детские, детско-педагогические, педагогические. Он может выступать в качестве помощника в решении конфликтов,
 в качестве организатора процедуры примирения и др. Но важным в нашей деятельности является предотвращение таких ситуаций. А для этого необходимо помогать и просвещать педагогов по основным этическим требованиям к профессии. Об этом мы поговорим далее. Если рассматривать этику в общем смысле, то согласно словарю Ожегова «этика – философское учение о морали, её развитии, принципах, нормах и роли в обществе; совокупность норм поведения. Этика – есть теоретическая дисциплина, изучающая мораль (нравственность). Два этих термина – мораль и нравственность – синонимы. Нравственность выступает одним из важнейших, тонких и противоречивых компонентов регуляции отношений между людьми. Теперь давайте рассмотрим проблему этиче ... Читать дальше » |
|
ЭТИЧЕСКИЙ КОДЕКС ПЕДАГОГА - ПСИХОЛОГА Данный Этический кодекс распространяется на все профессиональные виды деятельности педагога- психолога системы образования России (далее - психолог).СЛУЖБЫ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Главной целью Этического кодекса является установление основополагающих прав и обязанностей, вытекающих из особенностей профессиональной деятельности психолога. Кодекс должен служить психологу ориентиром при планировании и построении работы с клиентом, в том числе при разрешении проблемных и конфликтных ситуаций, возникающих в процессе профессиональной деятельности психолога. Кодекс призван оградить клиентов и общество в целом от нежелательных последствий бесконтрольного и неквалифицированного использования психологических знаний, и в то же время защитить психологов и практическую психологию от дискредитации. Кодекс составлен в соответствии с Женевско ... Читать дальше » |
   Пусть 2012 год станет для Вас совсем не "драконовским", а белым и пушистым, подарит только радость, хорошее настроение, исполнение желаний, силу творить и достигать нового!
|
 Ранее мы уже говорили о разных составляющих педагогического имиджа: внешнем виде, коммуникативных составляющих, манере поведения. А напоследок мы поговорим о самой сложной и самой незаменимой части - внутреннем имидже учителя. Можно профессионально выглядеть, грамотно говорить, следить за своими жестами и мимикой, но имидж, не подкрепляющийся постоянно внутренним осознанием себя как педагога, тает подчас, как снег на весеннем солнышке. Для профессионала очень важен эффективный контакт с окружающим миром, поэтому определяющей частью его имиджа являются:
|
|
Младший школьный возраст: концентрация внимания от 10-15 минут в первом классе до 25-30 к концу начальной школы, затем внимание рассеивается. Внимание произвольное, непроизвольное и послепроизвольное.
Подростковый возраст: концентрация внимания примерно 25-30 минут, но возможно удержание до 1 часа.  Старший юношеский возраст и далее: внимание может удерживаться в течение часа, в отдельных случаях дольше, но необходимо делать перерывы. Нарушения внимания: • Отвлекаемость – непроизвольное перемещение внимания с одного объекта на другой • Рассеянность – неспособность сосредоточиться на чем-либо определенном в течение длительного времени • Чрезмерная подвижность внимания – постоянный переход от одного объекта к другому, от одной деятельности к другой при низкой эффективности • Инертность – м ... Читать дальше » |
 Мы начали разговор об имидже современного
педагога и остановились на том, что, без сомнения, внешний облик важен,
но далеко не всегда он имеет первостепенное значение. Далее речь пойдет
о так называемой коммуникативной составляющей педагогического образа.
Коммуникативный имидж объединяет все вербальные и невербальные особенности общения учителя. Что и как мы говорим, умеем ли словом настроить человека на себя, какие жесты и позы при этом мы демонстрируем, что происходит с нашей мимикой, как мы сидим, стоим и ходим - все это влияет на восприятие нас другими людьми и, прежде всего, детьми. ... Читать дальше » |
|
Один
человек путешествовал и неожиданно попал в рай. В Индии концепция рая -
древо исполнения желаний. Как только сел под таким деревом, любое
желание немедленно будет исполнено - нет никакой задержки, никакого
временного промежутка между желанием и реализацией желаемого. Этот
человек был уставшим, и он лег спать под таким деревом исполнения
желаний. Когда он проснулся, то почувствовал сильный голод и подумал:
- Я чувствую голод. Я бы хотел добыть немного пищи откуда-нибудь. И немедленно из ниоткуда появляется пища - прямо приплыла по воздуху, очень вкусная пища. Он был так голоден, что не стал думать, откуда она появилась - когда Вы голодны, Вы не раздумываете. Он сразу начал есть, а пища была т ... Читать дальше » |
|
В
нашем учреждении учатся дети с трех до 18 лет, с момента поступления до
окончания человечек проживает здесь часть своей жизни, а педагоги и
ровесники становятся для него в какой-то мере семьей. Так вот, чтобы ему
в этой обстановке было комфортно и уютно находиться, мы, конечно,
должны учитывать психические особенности детей каждой возрастной группы.
И начинаем мы говорить с самых младших наших воспитанников. Итак,
знакомьтесь,  Ваш любопытный дошкольник.
...
Читать дальше »
|